ВЕДИЧЕСКИЙ КАЛЕНДАРЬ ДЛЯ ДЕТЕЙ

English

img_7653

Уже в раннем возрасте дети пытаются постичь концепцию времени. Они хотят знать что такое “завтра”, “вчера”, “позавчера” и т.д. Не то что бы они не ощущают времени, конечно, нет. Просто они стараются разузнать, как называется то, что они чувствуют как прошлое, настоящее и будущее. Для детей крайне важно научиться управлять своим временем в наше время – в Кали югу – когда вокруг столько вариантов, информации, развлечений, возможностей обучения и просто способов провести время. Необходимо научиться не тратить время попусту, а использовать его с умом.

Детский календарь лучший способ понять время, его течение и скорость.

Повесьте календарь на видное место. К примеру, наш календарь расположен на стене прямо напротив обеденного стола таким образом, чтоб находиться в поле зрения моего сына во время еды. Достаточно далеко, чтоб не отвлекать его от процесса принятия пищи, но довольно близко, чтоб иногда привлекать его внимание и вызвать интерес к тому, какой сейчас день, месяц, какой месяц последует за этим, когда его следующее занятие с учителем или когда идти к зубному врачу. Мы даже обозначаем свои родительские занятия в детском календаре, например, дни, когда папа едет в Лиепаю с лекциями и консультациями или когда мама даёт семинары. Так дети могут заранее подготовиться к тому, что мама или папа будут отсутствовать в течение вечера или всего дня. Так они начинают понимать, как взрослые загодя планируют своё время, и ещё дети учатся приспосабливаться к общему семейному расписанию и планировать своё время и занятия.

Сейчас, когда Паулсу исполнилось 5 лет, он усвоил календарь настолько, что в большинстве случаев ему не нужна визуальная помощь, чтоб понимать время. Он делает рассчёты по времени в голове, учитывая разные договорённости, которые уже в его расписании. Я думаю, это благодаря использованию визуального календаря с 2,5 лет. Паулс знает цвета и планеты-управители соответствующие каждому дню. Он подбирает одежду в согласии с цветом дня и следит, чтобы приготовили еду согласно планете-управителю того дня. Так делают взрослые в нашей семье, и он тоже научился этим аспектам ведического образа жизни. Он знает, что есть взаимосвязь между планетами, цветами, едой и т.д. И он понимает какие у этого основания, зачем так делать, потому что мы объяснили ему.

Вместе с тем, дети узнают новое о Солнечной системе и разных физических и астрологических характеристиках планет. Например, Юпитер самая большая планета, которая силой гравитации притягивает метеориты и «падающие звёзды», так что те не падают на Землю. Это делает Юпитер главным защитником и «суперменом» Солнечной системы. Он мега-умный и является учителем для других планет. Его цвет жёлтый, а рабочий день по четвергам.

Как нам это удалось? Вдохновение навеяно Эвелиной, мамой 4 детей на домашнем обучении. Я привнесла некоторые изменения и добавила информацию о планетах и цветах. Вы тоже можете добавить информацию в соответствии с необходимостью и традициями вашей семьи.

Под базу для календаря я приобрела холст в ремесленном магазине (или арт-магазине или что-то в этом роде, в разных странах разные названия), прикрепила к нему тёмный лист бумаги и клейкую плёнку поверх. Всё это закрепила степлером с обратной стороны рамы. Так у меня получилась глянцевая поверхность, необходимая, если планируешь многократно крепить и снимать что-то липкое, как детальки на клеящихся подушечках.

img_7663Потом я сделала ярлычки для дат, названий месяцев, дней недели, порядковых номеров дней недели (их используют, когда ребёнок ещё не умеет читать), 4 времён года, фотографий деревьев во все времена года, символы для погодных условий (солнечно, облачно, дождливо, снег и т.д.), названий планет на латышском и санскрите, и фотографий планет. Здесь ниже приведена ссылка на мои ярлычки в PDF формате, английская и латышская версии, которые можно скачать. Скачивайте, вырезайте и ламинируйте их. Цвета, которые я использовала для дней недели, соответствуют цветам грах (планет): понедельником управляет Чандра (Луна), которая представляет белый цвет; вторником управляет Мангала (Марс), его цвет красный; средой – Будха (Меркурий) – зелёный и т.д. То же самое я сделала с ярлычками для грах (планет): Сурья, Чандра, Будха и т.д. Ярлычки для месяцев тоже различаются по цветам: зимние месяцы синие, весенние месяцы зелёные, летние – жёлтые, осенние – красные. Тут грахи уже ни при чём, это сделано согласно временам года. Дети лучше понимают времена года, когда они показаны различными цветами.

Ярлычки для календаря (на англ. яз.)

Ярлычки для календаря (на лат. яз.)

Ярлычки с погодными условиями

img_7664Дальше пора определиться с обозначением текущего дня. Я связала большую снежинку с отверстием посередине и заламинировала её, чтоб использовать как индикатор дня. Но вы можете нарисовать и вырезать любую картинку или символ для этой цели. Например, цветок или звезду с дырочкой по центру. Ещё не забудьте сделать ярлычки для членов семьи и друзей, чтобы обозначить их дни рождения. На этом фото видна наша семейная коллекция. Создайте также ярлычки для обозначения разных занятий, например ” зуб ” для посещения зубного, ” ом ” для занятия йогой в классе, “АБВ ” для уроков, которые ребёнок посещает, маленькие фотографии членов семьи для их дней рождения и т.п. Здесь нет правил и предела воображению, только один совет – делайте ярлычки простыми, чтобы детям было понятно. Так дети развивают умение мыслить абстрактно и через символы.

Ещё я распечатала и заламинировала фотографии одного и того же дерева во все 4 времени года.

img_7665

Потом я сделала ярлычки с фотографиями планет, чтобы дети могли выучить и их. Вам надо будет рассказать про особенности каждой планеты, такие как кольца Сатурна или лунные кратеры.

img_7666

Вы могли заметить, что мы, как ведическая семья, относимся ко времени с большим уважением. Ведический подход ко времени, как им управлять и сам феномен были темой моего исследования. Я делилась его результатами с учениками на своём семинаре пару лет назад. У этого сложного феномена есть и практические, и мистические аспекты. На мой взгляд, важно говорить с детьми о разных проявлениях времени: почему иногда мы ощущаем, будто оно быстро течёт, а иногда медленно, почему важно его планировать, в какую югу (период) мы живём и т.д. Так у них складывается общая картина об этом интересном и непростом измерении, в котором мы все живём.

Если у вас появились вопросы, смело задавайте их в комментариях.

Удачи со Временем!

Leave a Reply

Please log in using one of these methods to post your comment:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s